习总书记说:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。        
作为雨花区师德养成教育基地校,天华学校始终将师德培训放在教师培训首位。为进一步推进基地校建设工作,提高教师思想政治素质和职业道德水平,弘扬教育正能量。2020年1月8日,天华学校全体教师齐聚多媒体教室,参加党员“125”先锋工程暨师德养成教育基地校建设推进会。此次活动由教研主任谭洁玉主持。

天华学校党员“125”先锋工程暨师德养成教育基地校建设推进会
诵经典 润师德
活动在齐诵经典中拉开序幕。“学而时习之,不亦说乎”、“不愤不启,不悱不发”、“子以四教:文、行、忠、信”,一则则经典语录,诵出了天华人的理想信念,点亮了教师们前行的明灯!
树榜样 习师德
榜样的力量是无穷的。以任小丽、旷海彬为代表的五位老师走上舞台,为我们讲述身边的师德故事:申小玲校长一生追逐教育梦,数十年如一日地坚守,只为和孩子们一起成长;龙丹老师从零开始,带领孩子获得啦啦操全国冠军;张婷老师的爱校如家;姚家琪老师的爱生如子......一桩桩平凡而感人的故事,一个个鲜活的事例,展示了天华教师高尚的师德。他们矢志不渝、忠于职守的敬业精神,履职尽责、忘我工作的奉献精神,让在场的教师受到了一次心灵的洗礼。
开论坛 悟师德
天华学校本学期申报的“师德养成教育校本化实施有效性研究”在黄一波副校长的主持下顺利立项。学校希望全体教师参与到课题研究中来,促进师德养成教育校本化更加系统、科学,落实立德树人的根本任务,从而实现学校可持续发展。师德不是挂在嘴上的道德标签,而是教师的言传身教,是日常教育教学活动的点点滴滴。如何在工作中感悟师德、养成师德?黄校长和部分中层干部、学科组长、一线教师代表带来的论坛研讨,为我们带来了答案。
论坛围绕“什么样的老师是好老师?”“说说你对天华学校师德建设工作的理解”“作为种子教师,你对我校师德养成教育有什么建议和思考”三个问题展开研讨。
向炎老师认为,中华传统文化中,有很多关于为人处事、传道授业方面的优秀著作和思想观点,建议学校多多开展诵经典润师德的活动,让老师们在经典的浸润中,养成高尚师德;陈蓉老师认为,学校各部门可以联动合作,对校园的活动进行创新改良,助推师德养成;旷海彬老师结合自身成长经历,强调涵养师德,首先要不断地自我修炼,在点亮他人之前,必须先点亮自己,激发自身前进的内驱力,不断追逐更好的自己;李银菊老师作为校园文化建设的中坚力量,认为可以打造丰富的文化活动、引进高雅文化讲座、开发经典文化社团;赵凤英老师则站在英语学科组长的角度从师德培训、榜样示范、责任规范以及教学能力提升等方面提出了自己的想法。老师们纷纷结合自身实际,共话师德,整个会场思维碰撞、智慧激荡。
颁发证书
申小玲校长为区师德养成示范区基地校“首席培训师”、“培训书”、“种子讲师”颁发证书。希望这些老师能不断提高自身师德修养,带动全校老师开展好一系列师德养成教育活动。
活动总结
学校党支部书记欧阳爱湘为本次活动做了总结。她表示,本次培训活动形式新颖、扎实有效。她说,师德师风建设,不仅是家长、学校的需要,更是时代与教育本质的需要,这是实现立德树人任务的本质因素,是考核教师的首要标准。并嘱咐全体教师要不断提升自身素质,以“四有”好教师为目标,做好本职工作,言传身教,以身作则,以过硬的师能、高尚的师德支撑孩子们不断前行。
部分论坛观点
继续开展好教师志愿支教、送教活动,多形式地持续性地开展对桑植县梁家湾村贺龙小学的变化志愿帮扶活动。既可以采用我们送教到乡的模式,也可以主动联系他们加入我们的“影子教师”计划,来我校跟岗互学;既可以我们组织老师、学生到乡开展手拉手活动,也可以邀请他们的学生、青年老师到我们学校结对子、互交流;既可以有面对面的学习交流方式,也可以建立教师学习网络共同体,通过“网络”这根线“同上一节课”、“同研一堂课”,真正将帮扶开展到实处,有实效。
——德育主任:陈蓉
教育是需要智慧的!以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。
1.不拒绝(做专业成长的主人)要有执着的追求,登高望远,瞰察路径,明确目标与方向,了解事物的概貌。昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路 ;
2.不怕累(做专业成长的铁人)衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。成大事业、大学问者,不是轻而易举,随便可得的,必须坚定不移,经过一番辛勤劳动,废寝忘食,孜孜以求,直至人瘦带宽也不后悔;
3.不屈不饶(做专业成长的小人。这是对专业的虔诚之心;学见浅狭,知不足而长进)有专注的精神,反复追寻、研究,下足功夫,自然会豁然贯通,有发现,有所发明,就能够从必然王国进入自由王国。
——数学名师:旷海彬
尊重与鼓励学生也是好老师的标准之一。在教育工作中,教师要把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交朋友,多开展谈心活动,与学生进行思想和情感上的交流。“金凤凰”可爱,“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,竭力寻找他们的优点,出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。
——英语组长:赵凤英
好老师一定要有爱,它包括:爱国家、爱工作、爱生活、爱学校、爱学生等等,我们在座的老师都有这样的教师之爱。经典对涵养师德有很大作用。比如:“己所不欲勿施于人”这句话告诉我们做老师要有一颗包容孩子之心,自己做不到的事,就不要要求学生做到;“学而不厌,诲人不倦”这句话就告诉我们怎样学:博学、精学、勤学,同样也要告诉我们要怎样教:不知疲倦的教诲学生。我觉得孔子不是把这个作为对老师要求,而是老师应该这样的话勉励自己。读经典,为人师,会让我们在圣贤的光芒下且思且行,以淡定从容的心态把握人生,用思想的清泉润泽心灵,用经典的睿智引领前行,用我们最初的心 ,立德树人,携手走最远的路!
——年级组长:向炎
如果我们每一个老师,都能在抓好孩子学习能力的同时,关注孩子其他方面能力的培养,并不遗余力地促成孩子良好品格的养成,以培养出全面发展的人为最核心的教育目标,那么我们每一个人都可以称得上是师德高尚的好老师,我们学校的师德养成也就水到渠成了。
——年级组长:李琼
教师培训感言
今天的师德培训,沁润心田,感动到泪目。申校长是位德高身正的好老师、好校长。古语云:其身正,不令而行。她的爱校如家,潜心教育,深深的感染着我们。感谢身边有这样的好榜样,照亮我们的教育之路,激励我们不忘初心,用心教育、用心陪伴。—
——数学教师:孟凡香
《传承师道 立德树人》论坛是基于“四有好教师”,依托课题,创新思考的平台。如何进一步落实师德养成?需要每一位老师群策群力,提供老师们能够涵养师德的教研活动。因此,从思想上明确爱的教育,这种爱包括热爱祖国,热爱生活,热爱教育事业,关爱每一位出现在生命中的孩子。教育者要为他们的健康成长提供安全的场所,为他们的能力提升设计探究性的学习氛围,为他们的生命绽放开拓丰富的活动空间。前提是教师本身的素养提升,学识的扎实,理想的奋进,才能表率出高尚的道德情操
———数学教师:李贺芝
听了四位老师的榜样故事,早已泪眼婆娑,他们的故事温暖和感动了每个人的心。申校用朴实无华,书写美好教育,她爱校如家,无私奉献,她钻研教学,潜心育人,几十年的教育之路一直坚守初心、勤奋工作、廉洁奉公,一直为教育理想奋不顾身去拼搏、去奋斗,去奉献自己的全部精力。而另外三位老师工作勤勤恳恳,不管是对学生的爱、对专业度的追求,还是对教师事业的热爱、对身边老师的帮助,每一项都值得我们学习。
每一位教师都应努力成为榜样者,而一名合格的、能够起榜样育人作用的优秀教师应该是:关爱、理解、尊重和信任学生的人;是一个以身作则、为人师表,使学生信赖信服的人;是学识渊博、内涵丰富,能做学生求知的促进者。希望每一位教育者都能成为沐浴学生和身边人的温暖阳光!
——英语教师:胡美琳
师德并非一个抽象的名词,聆听了四位身边师德榜样的教育故事,我多次热泪盈眶,感动于师德模范们平凡岗位上的伟大,也感动于讲述人的用心、用情。一位老师只有给学生的爱是发自内心的,才能让学生感受到爱,体会到被爱之乐。“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱,对暂时落后的孩子,更要细心呵护,格外小心,要善于发现他们身上的闪光点,加以表扬,相信每一块顽石都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉。做一束微光,吸引微光,点亮孩子们的星空!
                           ——语文教师:余祯妮
作为一名教师,必须要修品练功,树立良好的教师形象。"桃李不言,下自成蹊。"教师是学生瞩目的焦点和榜样,所以我们必须要不断丰富自身的学识,努力提高自身能力,规范自己的言行,成为学生成长路上的引路人。
——语文教师:蔡润知
今天师德师风的培训与以往格外不一样,让虽处在寒冬腊月的我仍觉暖意满满。聆听了这么多温暖而又感人的故事,让我心生敬佩的同时又不禁想起这个学期有个学生对我说:“我以后也要像您一样当语文老师。”我问她为什么,她说:“因为语文老师很幸福。”那一刻,我深受触动。人们常说“学高为师,身正为范”,其中的“身正”不仅意味着具有高尚的德行,奉献精神;更意味着在日常学习生活中让学生能感受到爱,并能将这份爱和温暖回报给社会。而今天旷老师讲述的他和申校的故事正是完美地印证了这个教育理念,我想这才是为人师者最大的成就吧!前行之路道阻且长,向身边优秀的老师学习。
——语文教师:程馨兰
什么是师德?法国大作家罗曼罗兰曾经说过:“播撒阳光到别人的心中,总得自己心中有阳光。”师德就是那明媚的阳光,总能将阴暗的心灵照亮。“师德”准确地说应该是教师公德,也是教师应具备的最基本道德素养。
“教育是一份爱的事业,需要用心去追求,用情去感染,用智慧去浇灌,才会开出鲜花,结出硕果。”这是校长妈妈工作33年来的真实写照。33年,风雨兼程、孜孜不倦、无怨无悔,用青春,用执着,用朴实无华诠释着爱的事业,书写着美好教育。
               ——语文教师:刘婷
感动于我们身边的师德榜样,感动于我们每一位老师对“学高为师,德高为范”的追求,感动于我们身在一个有着高德行教师队伍的大家庭里。我又一次加深了对师德的认识。我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。作为太阳底下最光辉的职业,让我们时刻鞭策自己,默默耕耘,不断成长。
——语文教师:叶丽
有人说,世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一种东西则是越分越多,这就是爱。教师就是一份以爱为主题的职业,只有爱学生,尊重学生,才能精心地培养学生。只有爱得深,才能更认真,更耐心,更细心地对学生进行教育!
——语文教师:敖永
通过这次师德师风教育学习,我懂得了这样一个道理:教书育人、教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师自身必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。我作为天华学校的一名新教师,还需要多多加强师德师风的学习,并且不断提高个人修养。它不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深 厚的知识内涵和文化品位的体现!             
——音乐教师:周园
记得有很多人说过,教师是天底下最光辉的职业,之前记得,如今懂得。很荣幸我成为了这一光辉职业中的一员。“十年育树,百年育人”踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我们每一位教师都应积极参与到德育教育中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个德育的积极实施者。
——美术教师:吴双
要点亮别人首先要点亮自己,师德就是要从我们自己做起,从我们对孩子的态度做起,我们的一言一行都要考虑站在孩子的角度去思考,站在孩子的发展的角度去思考,这样才能将我们的教育教学做得更好。
——科学教师:陈凯
本次的师德培训形式新颖、内容丰富,让人眼前一亮。从诵经典,润师德;树榜样,习师德;开论坛,悟师德等方面进行剖析与展示,让每一位老师都能够用心倾听与反思,真正了解新时代师德师风建设的要求与准则。相信每一位老师都受益匪浅并且能够学以致用,成为一位更加优秀、更加自信、更加幸福的人民教师!
——体育教师:龙丹
END
文字:尹晓琳
图片:任秋艳
编辑:黄雨群
审核:田有叶