原创: 教师中心 孙秀莉  北京教育学院丰台分院
  根据北京市教育委员会《关于北京市基础教育学科教学的改进意见》,即初中英语教师须加强英语学习的开放性和实践性,将学科不低于10%的课时用于学生走进社会,北京教育学院丰台分院与英国文化教育协会合作,开展了北京市丰台区初中英语教师培训项目,发展教师构建英语学科社会实践活动的设计和实施能力。经过前期的集中培训以及教师的项目实践,12月20日,北京市丰台区英语学科社会实践活动的设计和实施培训项目第二期结业仪式暨优秀社会实践项目成果展示在北京教育学院丰台分院建欣苑校区举行。北京教育学院丰台分院党委副书记石群雄、英国大使馆文化教育处高级培训师Fraser Bewick、项目管理何丽蓉以及来自丰台区各中学的第二期30余名学员一起参加了此次结业闭幕式。会议由丰台分院教师发展中心孙秀莉老师主持。

教师培训丨在体验中学习,在实践中成长
  首先,与会人员一起观看了第二期英语社会实践活动项目暑期培训以及教师们开展社会实践活动的视频短片。从外教老师精彩纷呈的授课指导、学员们的积极思考和踊跃参与,到实践活动过程中师生们实地交流采访、活动结束后的感言收获,让在场的教师思绪飞扬,感慨良多。
  随后,来自北京市右安门外国语学校的吴桐老师代表优秀学员发言。她感谢丰台分院所提供的难得的培训机会,回顾和介绍了自己在项目中的所学,以及是如何通过英语学科实践项目来帮助学生形成学科核心素养。此外,她还对王主任和孙老师的精心组织表示了感谢,并感谢外教老师的悉心指导。最后表达了她会一如既往地将学科教育与实践活动相结合,立志成为终生学习者的决心。
  英国大使馆文化教育处高级培训师Fraser Bewick代表培训方进行了项目总结。他用一组组详尽的数据展示了此次培训项目取得的成效,以及第一期与第二期培训在项目成果上的进步和发展,同时也指出了参训教师在培训过程中反映的问题并对问题进行了分析,指出了今后的调整方向。此外,他还强调了在项目实施过程中“合作”和“创新”的重要性。他认为,英语社会实践活动培训指向的是英语学科核心素养的形成,它带给学生的不仅仅是英语语言能力的提高,更重要的是培养学生的交流能力、团队意识、创新思维和公民素养。
  石群雄副书记进行了总结致辞。他首先肯定了参训教师的辛勤付出,以及通过实践项目设计和实施老师们的成长和改变。随后,他对培训方英国大使馆文化教育协会的专业化、系统化的培训表示了感谢。最后,他结合《中国教育现代化2035》的文件精神和目标给与会教师提出了努力的方向:英语学科应培养面向未来的人才,让语言的学习与现代化的社会发展相适应,让学生将语言的运用回归社会。在这一过程中,英语教师应该勇于实践,知行合一。
  在此次英语社会实践活动培训项目中,有来自9所学校的20名教师表现突出,荣获优秀学员。石群雄副书记和外方专家Fraser Bewick 为获奖教师颁奖。
  下午,由4所优秀项目学校的教师分享了各自学校开展的英语实践活动项目。分别是来自中央民族大学附属中学丰台实验学校的张轶群老师团队开展的《“Flea Market”校园慈善跳蚤市场》项目;清华大学附属中学丰台学校的余懿老师及其团队开展的《“Peking Opera”京剧进校园》项目;北京市右安门外国语学校吴桐老师及备课组开展的《中西饮食大比拼——走进首都师范大学》项目,以及丰台区和义学校王冉老师团队开展的《Foreigners’shopping preference in their homeland and in China》项目。四位教师分别进行了各自学校英语实践活动实施的情况汇报。她们借助图片和视频,详细而生动地介绍了实践活动前、中、后的具体实施情况,总结了收获,分享了经验,同时也提出了一些困惑、不足和日后需要改正的问题。Fraser老师分别对项目进行了点评,并请所有参训学员针对四个项目进行提问和点评。外教老师肯定了师生们前期的精心准备和付出以及取得的成绩,并期望老师们能够借鉴优秀项目,取长补短,设计更多真实而富有交际性的任务,从而提高社会实践活动的实效。
  排版丨张翠琴
  摄影丨吴桐 何丽蓉
  审稿丨陈京会