今天,杨老师接着上一讲关于如何与人沟通和教育孩子的内容进行了如何操作的讲座。杨老师回顾了之前讲到的“严师有道”,要做严师就是要做到伦理、真实、仁爱。我们老师要做的工作就是如韩愈在《师说》中所说的传道、授业、解惑。现在,我们很多老师把大部分时间都花在了授业上,而忽略了传道和解惑。一种文化孕育一种思维方式,我们中国的文化孕育出的思维方式就是非逻辑性的而又真实的情感表达。今天,杨礼老师用一个案例讲述了我们面对家长如何去交流沟通,生动的细节描述,仿佛身临其境,激发了我内在的情感共鸣。

教师培训
  沟通分为三个环节:
  第一个环节:“顺”
  如果是讨论孩子的事情 ,一定不要先去讲孩子或家长的问题,要顺应其情感进行表达。首先,要和家长达成统一战线,聆听其诉说,排解家长心中的怒气。因为一个人在怒的时候才是最真实的情感表达。之后,再顺应其情致设想孩子未来的走向,通过意相放大问题的后果,导其“忧”。
  第二个环节:“启”
  再顺应其情绪让家长诉说自己的不易,表达心中的“哀”。
  第三个环节:“引”
  要对其进行安排,如何做。
  杨老师说到:“我们作为老师一定要修身,让自己的修为变得强大。当我们在解决家长的情绪的时候,不要被家长的情绪所感染,但是,我们可以和家长的情绪共鸣。”
  杨老师的讲座让我获益匪浅,感觉自己再遇到这样的情况会更加从容应对。
  一、善聆听
  聆听是一种美德,也是一种修养,还是一种能力。作为老师不仅要聆听家长的非逻辑情绪表达,也要耐心的聆听学生的情绪表达,这样我们才能走进他们的真实内心。
  二、有善法
  做事的方法很重要,不仅是在和家长沟通,在学生的教育中要有善法。没有善法,做事只能事倍功半。家长沟通和学生沟通的善法杨老师已经讲的非常清晰了,我们要好好的运用,不断的去研究。
  三、勤修身
  作为教师,自身的修炼很重要,我们要不断的进行内察,能够管理好自己的情绪。只有管理好情绪,我们做事才不会“一时冲动”,才会能够与他人的情感进行融合。
  非常感谢湘天小学有如此好的学习平台,感谢杨礼老师的倾囊相授。听杨老师的课越多,越觉得自己的学习还不够。促使我更加努力学习,在实践中历练,不断的进行自我修行,让自己变得更美好。