幸福教师
  11月28日下午, 2019学年第5次见习教师规范化培训在明强小学西校区举行。本次培训讲座分为两场,第一场是由明强小学课程教研部副主任自然学科教导刘依婷老师作《说课》讲座;第二场是课程教研部副主任西校英语学科教导骆昱炜老师做《如何写教学反思》讲座。

教师培训
  刘依婷老师指出讲如何说课不如通过示范说课,随即呈现了一堂小学四年级的自然课说课,短短的十分钟将说课的精髓展示得淋漓尽致。继而引出了为什么要说课,怎样说课,说课的主要内容:说教材,说学情,说目标,说学法,说流程,说反思这六个部分。六个部分既各有侧重又相互联系,相互渗透,可以概括为对照课标说教材,针对学生说教法,模拟课堂说流程,结合理念说反思。说课分为三类,三种类型说课侧重点各不相同。通过展示说课比赛的评价标准,再引出了说课的误区,说课不是复述教案,也不是再现上课过程,说教学方法不要太笼统、说学习方法有失规范,说课过程中应该有辅助材料和手段。最后播放了一段比赛的说课视频,是采用的一问一答对话的说课方式,两个人一起说课,形式很新颖,大家都看得津津有味。说课的方式多种多样,不是一成不变。由于教者的风格、个性、语言表达力的差别,说课者找到适合自己的方法,说课就一定能获得成功。说课过程中,万变不离其中的就是不管用什么方法、都要体现连续性和完整性,使人听后感觉到条理清晰、内容简练。
  骆昱炜老师通过一个小调查引入主题,了解大家是否写过教学反思,觉得教学反思是否重要。得到大家肯定的答复后通过林崇德和叶澜教授两位大咖的名言来引出应该如何进行教学反思。从教学反思的定义,意义,内容和教学反思的方法这4个方面讲解。教学反思要写成功之举,写不足之处,写教学机智,写学生见解,写教学重建。通过内省式反思、学习式反思、交流式反思和研讨式反思四种方法。最后通过语文,体育,英语和数学四个学科的教学反思案例给详细剖析了每个学科,一步一步启发大家应该用什么方法,什么步骤来写教学反思。教学反思是一种用来提高自身的业务,改进教学实践的学习方式,通过对自己的教育实践深入反思,积极探索、发现、解决教育实践中的系列问题,力图提高自己的教学水平。
  通过本次讲座培训,使见习教师直观地了解到了应该如何说课,说课不意味着要面面俱到,逐项说来,应该突出重点,抓住关键,以便在有限时间内进行有效的陈述,该展开的内容充分的展开,该说透的内容道理尽量去说透,这样才能取得良好的效果;教学反思能帮助教师把自己教学实践中的经验、问题和思考积累下来,使自己对自己教学现象中典型事例和思考深深地记忆下来,因为写的积累作用,教师便真正成为了一个有丰富经验和教学理性思考的教师。同时写下来的东西更方便与人交流,可以促进教师更好的发展,也为见习教师更好进入教师角色打下了坚实的基础。