教师培训心得分享
  本次培训内容丰富,形式多样,组织了学员与专家交流互动,美术课堂教学观摩等活动。我感到,此次培训准备充分,教学理念新颖,对教师教学实际有很大帮助。我们不仅有幸领略了美术教育领域专家的风采,开阔了眼界,受益匪浅,更重要的是明确了培训的目的和意义,在聆听中感悟在观摩中学习。对我们思想上有很大的冲击,我们都用心的一一记录着,用我们的头脑吸收养分并认真思考。培训期间,每一次面授的学习感觉很充实,因为面对不同风格的讲师,能听到不同类型的讲座并能感受到思想火花的冲击。

2019年昆明市小学美术骨干教师·培训心得分享
  通过骨干教师培训的学习,让我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,我反思了以往工作中的不足,重新审视我的职业态度。本次培训还为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。在与优秀同行们起学习交流相互探讨之余,我们交换了各自的教学经验,分享了各自的教育心得,为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。
  二十一世纪是一个充满挑战对话的时代,拥有知识才能抢占先机,不断更新知识,更新观念,才能紧跟社会发展潮流。在今后的教学生涯中,我将努力把本次所学的理论知识,认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心,不断坚持学习与探索,不断丰厚自己的教学技能,竭力使自己的教学设想和教学策略出奇致胜,灵活多样。通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
  相信在今后的工作中我会带着收获,带着感悟,带着新的教学理念,不断前行,开拓出自己的一片新天地。
  11月20日在昆明高新一小科医路参加了为期三天的全市小学美术骨干教师培训班,让我深切地认识到在全面推进素质教育的今天,作为一名教育工作第一线的美术教师,只有不断地吸收先进的教育教学理念,掌握富有创新的教育教学方法,才能培养富有创新精神和实践能力的创新人才,才能跟上时代前进的步伐。
  虽然只有三天的培训学习,自我感觉是受益颇多。本次培训听了五个讲座和两节优质课。根据美术教学中的欣赏、水墨、手工、陶艺四个教学领域进行指导。11月20日温文汇老师谈了新课程下的纸立体造型的教学技法,以及裴莹老师的美术教育教学理论讲座,高新一小左杰老师上的陶艺课《瓦猫》和周燕老师上的水墨画教学《青花瓷》。11月21日云南大学王新副院长所谈的读图时代的视觉教养,昆明学院余志春老师的中国画人物写生讲座,11月22日陈晓鸣老师的色彩画命题创作讲座。回首这三天的学习,给了作为美术老师的我深深地感悟,对于我今后的教学起到了很好的引领作用。
  通过培训,我意识到正确理解素质教育体系下的美术教育是设计课堂教学的前提。今后,我将抓住一切学习机会,努力使自己成为更加优秀的美术教师。
  通过本次培训领悟永远不能放弃自我学习。学无止境。深有感触,受益匪浅。20日上午培训了美术教师技能比赛的内容,感觉自己需要不断对专业知识和美术素养充电;下午听了两位老师的示范课了解了优课的标准;21日上午听了王新老师的讲座。最大的感受就是,作为教师若想获得专业化成长必然要在两个方面不懈努力:积累和反思。积累一方面是教学实践的经验积累,另一个重要方面就是要不断用教育理论充实自己。下午看完余老师的写生示范,紧迫感更加强烈!学习学习再学习!谢谢姜云老师给予的这次难得的学习机会!
  回首这两天的学习,是充实的、但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。本次培训即将结束了,我由衷觉得时间没白花,而且我感受到本次培训听课研讨活动是我急需要的,我受益匪浅。在此次专家教授讲授的每一节课,每一个讲座都很精彩,在专业教师提高专业水平同时,我更关注其授课方法。
  专业讲座课中值得我学习的东西很多很多,总结起来有以下四点:
  一、在专业教师的课堂中,我领悟到:不断的进步是以不断的学习为前提的。我个人很喜欢美术教学,当教学遇到困难的时候,需要有较高专业水平的教师给我指导,助我突破瓶颈。专业教师的示范课满足了我的需求。两天的听课研讨培训结束了,但我的学习并未结束,相反,以此为契机,它才刚刚开始。
  二、转变思想观念:随着社会的发展,人们的意识也逐步提高,过去把音体美科目当成专科观念已经过时,学生及家长已逐渐意识到了音体美教育的重要性,为孩子选择全面发展的素质教育,不让孩子输在起跑线上,已经成为了绝大多数家长的共识。教师的我们必须要转变思想观念,转变教育观念,改变教学方式,跟上时代的发展,做一个能适应社会并受到学生喜欢的合格教师。
  三、加强学习:过去不代表未来,要转变观念靠的是学习,不断地学习,以学习来改变自己,以学习来充实自己。本次校本培训,我更强地意识到了自己知识的浅薄。在这些音体美专业教师面前我多像一只井底之蛙,每个教学环节我都觉得很新鲜,走进他们的课堂给我美的享受,艺术的熏陶,跟我无所事事,对学生缺乏指导的课堂相比,我有了一种很强的危机感,所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机,所谓“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”相信自己能坚持。
  四、学会反思:苏霍姆林斯基曾经说过:“只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。”在以前的工作中,我虽然有过反思,但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就过了。
  在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平。
  本次培训内容共包括七项:纸的立体造型,美术教育教学 理论,读图时代的视觉教养,色彩命题创作画,中国画 人物写生讲座,以及两节优质公开课(民间工艺美术瓦猫和青花瓷)。经过这三天短时间的学习,让我受益颇多。
  先从纸的立体造型这一刻来说,温文汇老师针对技能竞赛中纸的立体造型这一项给我们提了很多意见和建议。比如说在纸质材料的选取上,纸的色彩搭配上,纸的构成还是纸艺,抽象好还是具象好,主体是教师还是学生,针对比赛中出现的问题作了一一解答,让我们更加清晰了创意思路,为今后的教学提供了更明确的方向。另外印象深刻的是王新老师上的读图时代的视觉教养,老师首先说了三次大的图像产生转型的过程,同时让我们在看一张图片的时候要带着批判之眼和品味之眼。此外我最喜欢的一堂课是民间手工艺术瓦猫,这是一节优秀的公开课。左杰老师先给同学介绍了瓦猫的由来及形象特征,寓意,及材料制作,又渗透了中国结的艺术,接着说了瓦猫的制作步骤,整堂课思路清晰明了,造型表现灵活多样,课堂主体地位充分交给了学生,同时渗透了情感态度价值观,是一堂精彩的课堂。通过了学习,我觉得在以后的教学中要拓展自己的教学方法及形式,避免单一。
  我有幸参加了这一次由市教科院组织的小学美术骨干教师培训。这次的学习是一次实实在在的、内涵丰富的、而又极具启发性的学习。
  在此次培训中左杰老师结合我们本地区特色,深入生活,开发具有地方特色,民间特色的校本美术课程资源,给了我极大的冲击感受,看到了在美术教学中老师对我们地方传统的继承、发扬及创新。在周老师的课堂上我看到了她扎实的功底和深厚的文化底蕴,让她能够轻松的驾驭课堂。从他们两位老师身上,我感受到把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面,可以使学生较为全面地了解美术与人类,美术与生活,美术与情感,美术与历史等方面的联系,从而更好地学习美术。
  这就要求我们美术教师必须重视文化学习,提高自身文化修养,不仅是一名美术人,还应该是一名文化人。
  培训即将结束,在这一个星期里,我们认真聆听了在省内从事美术教育研究多年的专家学者们的讲座以及两堂精彩的展示课,在课下我们整理笔记,撰写心得,和其他学员一起探讨交流,收获很多,感慨也很多。我在思想上得到了洗涤,教学理念上得到了革新,受益匪浅。通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。
  从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座,反思了以往工作中的不足,深知自己在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家面对面的交流,以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。
  下面我谈三点体会:聆听专家讲座,从中受益 通过学习,明白了美术教学要贴近孩子们的生活,应当把教学融入到孩子们的生活中,把他们特有的游戏生 活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活,用画笔去记录生活,使他们从中品尝到生活和绘画的乐趣。只有追求学生的需求,营造学生的学习的兴趣,体验到美术与生活息息,相关的联系,才能使孩子们真正的爱上美术课。与学员互动,从中进步在每一次的交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议,每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我,让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。
  享受教育,收获快乐几天的学习虽然辛苦劳累,但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标。聆听左老师的美术课,汲取名师的精华,看到信息技术与美术学科的教学有效融合,这样的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。
  我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在不断地运用和总结中转变教育观念,发挥教师的人格魅力。
  本次的培训共有三天,每一天都让人有期待,第一天的讲座让我认识到,美育越来越受到重视,来自国家的社会的学校的学生的期待都越来越高。所以我们要不忘教育初心,牢记美育使命,作为一个美术老师肩负教育好祖国下一代的重任。下午的两节优质课让我学到很多教学实际的新理念,也感受到了左杰老师的教学热情,这是我所欠缺的,能够做一件自己喜欢的事情非常重要。第二天王新老师带来的《读图时代的视觉教养》,让我意识到核心素养下读图时代的到来,美术老师的美术责任更重了,教会孩子们美术知识很重要,教会孩子们运用和理解更重要,要教会学生读懂图所传达的信息和所要表达的意思很难,这就需要老师有很强的专业素养及文化素养。余志春老师的现场写生,让我重温了大学时看老师范画的感觉,特别敬佩,作为一名美术老师一定要笔耕不辍,时时练习。作为一名美术老师我一直在努力,但是都在闭门造车,学习的机会很少,但通过这次培训,又坚定了我努力的信念,回去之后一定会把这几天所学整理,消化,反思,并且分享给本组老师,大家一起分享,一起进步。下一步,我要继续做好自己的特色工作室,和老师们一起交流,让大家提出意见与建议,这样才能走的更远。
  为期两天半的培训即将结束,这次培训中各位专家的精彩讲座,一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获了专家们的思想精髓,理论精华。在活动内容上,老师精心的设计,在温老师的,纸立体造型讲座中让我更深层次的了解了纸的运用,对我们在以后的教学中有很大的启发。在余老师的中国画人物写生中,余老师不但给我讲了理论上的知识,还给我们做了示范,让我们理论结合实际,更好的理解中国画人物写生的精髓,同时也让我深刻的认识到自己的不足。除了讲座之外,我们还看了两节优质课的展示,听了这两节课,让我深深的明白,自己与一个合格的美术老师的差距是有多大。在课改实践,我有一种从未有过的危机感和紧迫感,感觉自己要学东西还是太多了。有时为了设计一个教学绞尽脑汁,往往还不近人意,这就是取决于自知识的贫乏。时代在前进,教材在更新,理念在变,这就要求我们,必须去坚持学习,不断地充自己,提高自己的专业技能,这样才能做一个合的美术教师。
  本次培训共两天半,我收获颇丰,不虚此行。因为我是参赛选手,所以对此次培训有更深切的体会。首先是温老师的手工课,让我没有半点开小差的机会,温老师用小组合作探讨式进行提问,讨论,让我能结合教学实践有自己更深一层的思考,比如:作为一名教师如何在一课堂上引导学生完成一幅立体纸造型作品?在做示范时是要偏抽象还是具象,作品是应该大还是应该精,这些问题都让我有对立体纸构成有了更全面的理解。
  第二个培训是综合知识试卷分析,突然就让我找到了我的弱项,理论知识对于一位老师是至关重要的,必须得加强自身的理论知识储备,才能更准确的把知识交给学生。接下来就是两节公开课,左杰老师的《吊坠?瓦猫》让我看到了一位老师的基本功和对课堂的把控,左杰老师做到了把课堂还给学生。
  第二天的两场讲座拓宽了我的艺术视觉,增加了很多美术知识,知道了作为美术教师要有明辨之眼、批判之眼、品味之眼、纯真之眼。下午的中国画人物写生,余老师现场做了示范,我们找到了画写意人物的方法、用笔。最后陈老师给我们每一位参赛选手的瓶花做了点评,让我看到了其他优秀的老师的作品,也认识到了自身的不足。
  下一步,我将从以下几个方面加强自身:1.熟背中小学美术课程标准,结合实际教学合理运用知识;2.多听优秀教师的课,自己多磨练;3.合理利用平时课余时间多画画,包括写生、国画、油画、水彩等,多画、多练。提高教师的基本功是当好一名好老师的前提和必要条件,在今后的教学过程中,我一定要找到自己不足之处,加强练习,珍惜姜老师给我们提供的学习机会,在今后的工作中力争做到更好。
  幸得机会,参与培训,倍感兴奋!聆听讲座,深受洗礼,收获满满!这次培训给了我再学习,再提高的机会。培训将理论与实践相结合,内容丰富,形式多样,专家语言生动,幽默风趣;讲座内容贴近实际,指导意义非凡;名师课堂精彩绝伦,示范价值含金量高。培训的这几天,耳濡目染,思想火花油然而生。1.要树立终身学习的理念。2.要有团队协作精神。正所谓“人心齐 ,泰山移”。3.要开发校本课程,创新本土文化。4.要热爱美术教育,投身教育事业。但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困,却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许很漫长,也许会走得很累,但作为一线教师的我一定会坚定不移地走下去。努力把这几天所学,所感,所悟,应用到教学实践中,让美术课堂更加完善,让自身美术修养不断提高!真正做到不忘学习美术的初心,牢记美术教师的使命!加油!
  2019年11月20日至22日上午我参加了“昆明市小学(湘版)美术骨干教师培训”。本次培训内容丰富,形式多样。
  首先听了温文汇老师的《纸立体造型讲座》,温老师通过互动的方式,让每个参训老师都参与其中。通过思想的碰撞让我们进一步了解什么是纸立体造型。为自己在以后的教育教学中对于纸立体造型方面的教学有了更深刻的认识。接着听了裴莹老师对“2019年小学美术教师课堂教学竞赛”测试分析。我自己也参加了此次技能竞赛,觉得理论知识测试是自己最差的部分,通过裴老师的分析,认识到自己理论知识的欠缺,在接下来的工作中一定要加强理论知识的学习,不断提高自己理论知识的积累。
  20号下午听了左杰和周燕老师的两节优质课,两节课都达成了教学目标。教学环节层层深入,设计精巧。通过观摩觉得自己在上课方面还有许多方面需要提高。
  21号上午听了王新老师带来的《读图时代的视觉教养》。王老师深入浅出的给我们从明辨之眼、批判之眼、品味之眼、纯真之眼四个层次给我们分析了读图时代的视觉教养。通过王老师的讲解,让自己在面对各种图像时更能从多方面去认识和理解图像所表达的喻义,受益匪浅。下午听了余志春老师《中国人物画写生》主题讲座。余老师不但从理论上和我们讲了国画人物的基本特征和表现手法,还进行了现场国画人物示范,通过老师的示范,让我们更直观的学习了国画人物的技法。
  22号上午听了陈晓鸣老师《色彩命题画“瓶花”》主题讲座,通过陈老师对参赛作品的逐一点评,让自己充分认识到了自己的不足,在今后的工作生活中应多加强自身的基本功训练,不断提高自己的专业素养。为自己的教育教学提供更有力的专业技能储备。
  本次培训让我收获很多,开始第一天温文汇老师的纸立体造型,体会了不一样的纸造型,很多问题值得思考和探索,运用到课堂的教学和带给学生的知识需要老师去思考,有了问题,让我带着问题思考我能我的学生什么样的知识。
  下午的优质课堂选择的很好,属于一种课堂模式,没有太多演的成份,这样的课堂才是给学生学到东西,高新一小的左杰老师带来的《吊坠?瓦猫》是高新一小的校本课程,把云南的特色做的很好,把这样的传统文化带入课堂,是一种很不错的课堂模式,我认为这样的学习方式才是适合云南美术教学的方式,听后让我自愧不如,也想尝试一下瓦猫制作,同时也是增长了我的见识。青花瓷一课的展示,课堂的教学和课堂的带入和老师讲课的自然,加上扎实的专业知识,使课堂更有趣味。
  第二天的培训更为动容,早上王新老师的《读图时代的视觉教养》,不同的方式去看待这个世界的美,整个讲座让我随时思考一些问题,增长了我的见识,对各种绘画的解读,不一样的审美给了我一次丰盛的知识盛宴。记忆深刻的品味之眼,优雅的教养,来自口,来自细尝慢品,味觉,是人的感官中最细腻,最微妙,最不可把握,但可以体验感觉。让我体会的不仅是知识,很多的是王老师阅览群书的丰富学识,深深的佩服这样的老师。下午是余志春老师的《中国人物写生》,中国人物画的画法技法进行讲解,这样的交流方式已经是毕业之后再也没有学到的东西,这样的培训真的很有意义。
  第三天是的陈晓鸣老师对色彩命题画的评论和讲解,也是不一样的体会,对自己的专业知识有了一定的想法和思考,提高自己的专业知识,更好的去教学。 很感谢此次,收获颇多。
  2019年11月20~22日,我有参加了昆明市小学美术骨干教师培训。虽然培训时间短,但每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都能听到不同类型的高质量讲座或优课,每一天都能感受到思想火花的冲击,让我收获颇丰,体会颇多。培训期间,我始终热情高涨,积极学习,聆听专家讲座;用心去领悟他们观点,吸取精华,真心探讨让我的教育观念也得到了洗礼,教育科学理论的学习得到了升华。
  总之这次的培训经历使我受益匪浅,只字片语难以尽述,以下是我的一些此次培训心得体会:首先,温文汇老师教会了我如何理解纸立体造型,了解了纸立体造型的构成要素,在纸立体构成中可以运用点、线、面、体、空间等形态要素,创造出各种立体。立体构成与生活息息相关,日常所接触的各种物体:灯具、室内设计、环艺设计、建筑等等,都具有“立体构成”的共性问题,探索立体形态各元素之间的构成法则,可以帮助我们提高与形态创作能力。裴莹老师也为我重温了遗忘已久的美术基础知识、美术的基本理念、课程的价值、核心素养等等,学习了小学美术教育理论,思考了美术教师角色的定位,使我更加明白了应该做一个什么样的美术教师,美术教学能否顺利进行最为关键的环节在于教师,教师要认真研读美术课程标准、教学参考书、美术教育教学理论,挖掘教材,充分备好每一堂课,精心设计每一个探究性的问题,激发学生的学习兴趣,要让课堂充满生机。
  11月20日下午,我有幸观摩到了两节优课。第一节是左杰老师为我们展示的高新一小校本课程《吊坠?瓦猫》,左杰老师的教态非常自然,语言精练,教学活动行云流水,教师教的轻松,学生学得轻松。对于听课的我们更是一种享受。第二节是周燕老师为我们展示的《青花瓷》,在活动过程中,她注重每一个小细节,每句话都是那么的诗意,青花瓷的伴奏也为学生制造了创作氛围,从最大程度上激发了学生的欣赏兴趣和学习热情。在周燕老师的引导下,学生多角度的感受了青花瓷的艺术美、人文美,提高了学生的审美能力,激发了学生对中国传统文化的热爱,增强了民族自豪感。
  11月21日上午,王新老师为我们带来了读图时代的视觉教养的讲座,王新老师为我们点开了图像背后的“秘密”,视觉文化对我们的生活产生了巨大的影响,我们更需要修炼自己的明辨之眼、批判之眼、品味之眼、纯真之眼。只有提高我们自己的读图能力,才能给学生带来正确的引导,提高学生的审美能力。
  11月21日下午,我有幸聆听了余志春老师的中国人物写生讲座。余老师系统的为我们讲解了中国画的笔墨观、形神观。带我们赏析了传统人物画,讲解了当代人物画的多元表现,并为我们现场做了范画。通过讲座的学习,我明白了要画好中国人物画写生,一定要学习古代写意人物画佳作,体味到其中的优秀技法和其中蕴涵的哲学思想,但我们要想学好写意人物画,还要注意吸收借鉴西方绘画的优秀之处,譬如,它的造型,它的明暗关系,而且也要加强我们自身文化修养,拥有良好的品格,同时还要观察生活。
  11月22日,陈晓鸣老师为我们点评了课堂教学技能竞赛色彩命题画《瓶花》,各位老师的画作专业功底扎实、刻画深入,使我领悟到:不断的进步是以不断的学习为前提的。作为一名美术教师,需要不断的学习提高自己的专业技能才能给学生更好的指导。三天的听课研讨培训结束了,但我的学习并未结束,相反,以此为契机,它才刚刚开始。
  很荣幸能参加此次培训,培训从各方面了解加深了作为一名小学美术老师应该具备的基本素质。各方面高质的讲座拓展了我的思维,思考如何让自己所学知识系统化。看到了优质课展示,让我收到良多。作为一名新时代的新老师,有很多需要学习的东西。怎么把自己的所学所得更高效更直接的传授给学生是我一直在思考的问题。能参加此次培训很荣幸。其中两节优质课的展示给了我很大的提升。两位老师专业性强课堂独特,教学设计教学环节环环相扣,把对文化的思考传承融入美术课堂教学。两节课让我思考平时教学设计环节的欠缺,学习怎么精炼准确的运用教学语言,怎么更好地在美术课堂教学中传承传统民间艺术。一堂优质课离不开平时的思考和积累,能看到两位老师的优秀与自律。提醒自己要不断努力学习,丰富自己的知识,提高专业素养,学习优秀的教学设计与课堂教学,思考如何把自己的课堂教学系统化的提升。